教育局表示，上(112)學年度，「桃園國際城 教育科技遊」跨域選修課程計畫開設了「AI虛擬產線建置與實作」、「 AI人臉辨識與自然界的奧妙」、「手作土木材料及建築物檢測體驗營」、「數位魔法研習之旅」及「數學藝術與商品應用跨域整合」等多元特色課程，帶領學生深入淺出感受科技在不同領域的應用與實踐，不僅提升桃園學子的「實作力」、「設計力」與「科技力」，更有機會及早接軌大學高教、產業趨勢與全球國際，參與課程的學生直呼受用無窮、收穫滿滿。
選習時數將近40小時的育達高中林同學和趙同學聯袂表示，非常感激有機會實際參與「桃園國際城 教育科技遊」的課程，不僅能學習校外的知識與技能、體會知識不單是書本中的理論，也透過實作與社會現實接軌，了解現今社會的產業趨勢，例如在中原大學財務金融系的「群眾募資創新思維與提案」這門課中，不僅學到一份優秀提案成功的關鍵要素及案例的精華，更透過分析全球提案競爭優勢的實作，深入理解創意的核心價值，為未來可能的職涯方向打下基礎。如果有機會，會將這個優質平台與課程推薦給學弟妹和身邊的朋友，讓更多正在探索自我的人受益，或許，一堂課程的啟發就能改變他們未來的方向，甚至影響生活的樣貌。
選習時數有36小時的平鎮高中黃同學表示，「桃園國際城 教育科技遊」的課程包含很多面向，十分多元，參與課程所學習到的知識大多都能應用於生活中。最有印象的課程是新生醫護管理學校的「基本救命術」和元智大學的「走進AI奇幻狂想世界—生成式AI創意應用」。基本救命術的課程中，學習到包含包紮方法、CPR步驟等救命術及醫療知識，並通過測驗取得證照，非常有成就感，而「生成式AI創意應用」的課程中，學習到了查資料、製圖及製造音樂等等的AI軟體，在許多日常作業中都會給予很大的幫助，是一堂非常有意義的課程。
復旦高中游同學在就讀平鎮國中三年級時，就積極運用平台資源選習課程，她表示，在數位科技的推動下，學習已不再局限於自己學校的教室內。在學習過程中，教師的講授循序漸進、深入淺出，有助於學生理解，例如元智大學「機器人創客工坊：玩轉OTTO」這門課，教師引導學生從零開始，學習如何組裝和編寫OTTO機器人的控制程式，讓學生在動手實作中體驗科技的樂趣，也透過小組討論，讓來自不同學校的學生一起交流學習，令人感受到：學習不僅是個人的事情，而是一種集體成長的過程。
教育局提及，113學年度第1學期開設有「高空夢想：無人機探索與飛行入門」、「自製XR版密室逃脫遊戲」、「機械手臂技術」、「團隊裡的RPG–MBTI解析你的性格超能力！」、「車輛小玩家」、「人體解剖大探索-從模型、3D到VR」、「光劍科普及手作體驗營」、「建築結構體驗: 玩出力與美的空間」等課程，內容豐富、精彩可期，所有資訊皆可在「桃園國際城 教育科技遊」網站上查詢，歡迎桃市國三生、高中生及五專生踴躍報名選習。
本文章來自《桃園電子報》。原文：桃園教育局推動跨域選修 學生分享學習心得
