雲林縣揚子高級中學美麗的校園。圖：我們的教學事業提供
「關於我自己」是我們的文學寫作營課程規劃裡，最核心的主題，我們希望涵養學生的眼界，從看見自己，進而看見生活周遭，看見處身的大環境，看見時代共同的議題。
然而，要如何讓一位國三學生真正的看見自己，談論自己，且不淪於表象、不落入俗套呢？長相外貌、穿著打扮、個性脾氣、興趣嗜好、專長能力，無一不是自我的展現，但我們期待還可以有更多面向的思索，寫作時能援引更多的筆法。
今年初在雲林縣揚子高中的國三寫作營隊裡，我們由兩位老師在不同班級負責講授這一個主題。 傅淑萍老師於1月30日發表的〈從圖像聯想到自我表達——訴說自己的故事〉裡提到不少課堂上靈妙的互動與激盪出的火花。
今天藉由刊出學生作品時，再多一些關於這主題的分享。
之一
傅淑萍老師：
「關於我自己」主題的學習目標，在於幫助學生練習說出「自己的故事」。藉聯想與自我價值有關的事物或概念，從自我的脆弱之處，到群己之間關係的探索，一步步寫出具體的生活經驗，以及相關的感受與想法。
我，與眾不同
揚子高中 國三乙 洪靖雯
「鈴！鈴！鈴！」放學的鐘聲響起，等同學們都走出教室，我立刻將耳機戴上，進入了另一個專屬於我的世界、耳機裡放著歌，我緩慢地走出了教室；校園裡，還有著許多等待家長的學生，可我卻彷彿什麼事都不知道，走在這條「只有我一個人」的路上。
耳機，它對我來說，是一個在生活中不可或缺的寶藏。從小，我就因為成績不如比我稍長一歲的哥哥，而常被說不認真上課、不認真讀書，在學校裡，也時常聽到「同學，你是不是誰的妹妹？」他們好像都不認識我，只知道，我有一位優秀的哥哥；小學三年級時，媽媽觀察到，我變得越來越不愛說話，也變得越來越自卑，幾天之後，媽媽突然和我說：「你想不想要換一個補習班，換到一個沒有老師認識的補習班？」聽完之後，我連想都沒想，直接點了點頭。
到了新的補習班，我的話開始變多，跟同學也相處得很好，可沒想到，幾個月後，我又遇到了新的問題，因為我體型比較大，肩也比一般女生還要來得寬、厚，班上的男同學在課堂上，開始拿我來開玩笑，我不敢告訴媽媽，因為才剛換補習班，還沒滿半年，怕說出來麻煩到媽媽。就是這時吧，我選擇戴上耳機，與外界隔絕，創造出一個專屬於我的烏托邦；這個習慣一直到現在，我都還未改掉，可能是下意識的覺得，外面的世界，所帶給我的，都是負面的，所以不管是身在人群中，還是只有我一個人，我都習慣戴著耳機，沉浸在自己的世界中。上了國中之後，因為不能時常拿到手機和耳機，所以我就將小小世界，從耳機，搬到了腦海中。
在他人看來，我或許是個時常發呆，又時常突然沉默，但其實，我只是進入了那小小世界，將我的思緒重整一番，用更好的心情，來面對外在的世界；我，與眾不同，我有一個屬於自己獨特整理自己的方式，也有一座屬於自己的烏托邦樂園。
評語：
全文敘述流暢，情感真摯。耳機與其作用，是作者選擇用以表達自我的途徑，耳機隔絕外界嘈雜，將主宰感受的權力拿回手中。所舉之事例清楚交代畫出邊界對自身的重要性，即使在尚且不能游刃有餘的面對他人評價所帶來的情緒起伏之際，字裡行間仍能看見內向者敏銳又細膩體貼的魅力，無論是對媽媽還是對世界，都展露了超齡而真誠的溫柔。最後甚至不再需要外物，因為接受了自己而能充分調適，找到應對外在世界的一套方法。既表現了成長過程的不安，也能清楚交代想法轉變的歷程，實在是很可貴的作品。
之二
劉秀鳳老師：
如何向被人訴說自己？不管是外在表現或內心世界，我們希望鍛鍊學生寫出別人看不見的，另一個層面的自己。比如，夢想與自我期許。
為了避免太過空泛，擔心學生在短短的時間內難以掌握，於是課堂上討論「你曾經歷什麼事、你曾做的決定、你曾放棄或堅持不放棄的事……這些是不是都在今日影響了你？也許因為經歷了哪個事件，才讓你更了解自己——其實你沒那麼勇敢，或者其實你沒那麼脆弱……。」
像我這樣的人
揚子高中 國三丙 劉耿豪
在夜深人靜、萬籟俱寂時，窗外皎潔的月光照進了黑暗的房間，也照進了心中那最陰暗的角落，我不禁思考，我到底是誰？
我，或許是個不甘心的人。在國中階段，每天有如雪片般的各種考試不斷飛來，這對一個十多歲的人來說無疑是深深的打擊。每當面對這些考試，我總會盡自己最大的能力應付，不甘於向考卷屈服，不甘心被擊倒。在每次堅持的過程中，我想留住青春的花樣年華，於是不斷的努力。但再多的努力，還是會有挫敗的時候，悲傷頓時填滿了我的生活；灰心過後，心中卻不甘於失敗，希望的火苗再次燃起；一次又一次的失敗，反而造就了我不認輸的個性。不斷的努力，不斷的堅持，雖然真正成就了「花樣年華」，只是成功過後，心中的壓力也接踵而至——旁人的期待，讓我一次次更加努力，卻始終沒人能夠理解我心中的苦楚。我漸漸迷失了自我，寂寞、孤單讓我無所適從。
迷失之後，我更常與自己對話，「我」到底為何而存在？在心中百般不解之際，這一絲月光彷彿讓我找到了「我」的意義。在這無盡的宇宙中，萬物都有運行的道理，或許我不該讓「不甘心」綁架了心靈，我必須放下一些執念。在雲朵上醒來後，我不再害怕失落，學會收受，打開心裡的那一扇門，迎向更廣大的世界，讓心胸開闊，讓滿天星辰指引前行的道路。
像我這樣的人，有時或許會不甘於接受現狀，但有時看開一點，世界會更不一樣。
評語
層層的追問，是一次次生命的洗禮，也是錘鍊。能如此思考，雖然有時疲憊，甚至無法避免再次困惑，卻能讓日子過得更有深度，更能活出屬於自己的光與熱。
別忘了最後一段寫的，有時必須看開一點。所有認真面對人生的人都必須如此自我調適。
作者：
我們的教學事業與揚子高中國三學生
本篇文章來自於《 桃園電子報 》。原文：副刊／該如何書寫「我自己」——我們的文學寫作營與揚子高中學生的寫作分享
