文．圖：夏學理
教育部長該不該「唯政是從」！？2016年11月底，韓國教育部和府方青瓦台在實行歷史教材統編制度的觀點上有所分歧，時任韓國社會副總理兼教育部長的李俊植，在答覆國會議員質詢時，由於對「歷史教材統編制度」的回應措辭模糊，因而被外界解讀為「教育部抗命」，放棄歷史教材的國定制（http://www.xinhuanet.com/world/2016-11/28/c_129381525.htm）。
再看台灣，2018年12月24日，時任教育部長的葉俊榮宣佈「勉予同意」管中閔就任台大校長，引起執政的民進黨震撼，立委、黨團幹部直接怒嗆葉俊榮「抗命」、「放行」，「視執政團隊於無物，應該要下台」！（https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2018C25P02M1）之後，「抗命」的葉俊榮，還被提告以「圖利、瀆職」罪名。對此，葉俊榮表示：自己心中覺得「坦然」，選擇承擔，願意把整個「十字架」扛起來。葉俊榮同時希望：他的堅持與承擔，「讓教育可以回復正常，讓教育能夠發揮應有的功能」。社會上已有太多爭執和糾結，但「拜託不要拿教育當戰場，讓教育維持應有的尊嚴」（https://www.thenewslens.com/article/110872/page2）。
至於具小學教師背景的現任部長潘文忠，則曾分別於去（2021）年10月27日，在立法院斬釘截鐵地表示：「他做教育部長的最大原則，是不讓政治影響教育！」，而他也曾在自己所寫的「2018年4月13日辭職聲明」中痛陳：「遭到泛政治化的攻擊和汙衊」，並闡言：「依法行政是所有行政部門必須堅守的基本原則，也是本人從事公職堅持的重要信念」；「尊重大學自治、學術自由，是我們堅守的信念，而實踐這些信念必須建立在誠實、法治的基礎上」；「做為教育工作者，誠實信用、遵守法治，更是教育下一代最重要的基礎和價值！」（https://wp.me/pc18vA-57），句句讀來，實是鏗鏘有力，慷慨激昂。
但問題是：台灣自上（4）月28日起，每日從破萬例本土確診，狂噴至高達數萬例確診（5月7日為4萬6377例本土）。至於學生族群的本土確診總數，已竄升至3萬5027人。而為解決此波新冠疫情的爆炸式傳染，各公私立大學齊聲表達希望「暫停實體教學」以緩解檢疫壓力，但教育部卻以「不合現有停課規範」，而不准許各大學實施線上教學！
看看此等顛三倒四的「為賦政策強說詞」，實在是個世界級鬧劇！理由是：去年5月18日，教育部召開「全國各級學校因應疫情停課記者會」，緊急宣佈「因疫情升溫、避免群聚，全國各級學校一律改採線上教學」，且「線上教學為正式課程，暑假期間以不另行補課為原則」。當時，台灣的本土確診人數是240例，僅為昨（5/7）日，本土確診總人數4萬6377例的百分之0.52！這事隔還未滿一年，教育部怎會表現得如此忘我？
其次，教育部既為配合上意，決定以「不合現有停課規範」為由，不准各大學全面實施「線上教學」，但卻又仿效交通部的「類火車」，開放大專校院可行以「防疫授課演練」，學校可採「小規模、漸進式的線上授課」，但以實施「1至2週」為原則。這般掩耳盜鈴、顛三倒四的教育部，去年此時不是才「全國各級學校一律改採線上教學」至期末，而今，又哪裡需要假借「防疫授課演練」之名，進行「小規模、漸進式的1至2週線上授課」！？
然就在台大等校於本（5）月5日決定，將帶頭自5月9日（一）起實踐「類火車」式的「防疫授課演練」，潘文忠卻又在昨（5/7）日臨時宣佈：不准許各校「暫停實體課程」！但面對台大等校的突圍，潘文忠竟又自我催眠式地矛盾表示：「考量後續疫情與確診生人數，以及學校的實務需求」，所以，「大學可以」繼續採以「防疫授課演練」的方式進行線上教學，「這個不衝突」！
在周星馳的無厘頭神作大片《功夫》裡，有一句「你把我搞得好亂」的經典台詞。看看上述教育部的掩耳盜鈴、顛三倒四，是不是把台灣的各級學校「搞得好亂」！不過，最經典的無厘頭精彩大結局是：教育部要求各級學校，務須冒著集體染疫的風險，持續進行「實體課程」，不准進行「線上教學」，但……，教育部做成這個「神風敢死」決議的會議場景，竟卻是在5月3日，由教育部召開的大學「線上會議」……（https://udn.com/news/story/6885/6290845），嗯……，這是不是州官放火……州官放火啊？！
