永慶高中在現任校長郭春松的帶領下，正逐步邁向全面雙語化環境，營造溫馨、優雅、人性化、環境藝術化優質學習環境，且在境教的功能中，不斷擴展學生的國際視野。郭校長表示，永慶高中為六年一貫的完全中學，在全校師生共同努力下，正在一起打造一所「全球視野、在地關懷、創新前瞻」的優質高中，且透過 「藝術人文」來涵養學生的氣質，憑藉「科學教育」與「科技應用」提升學習知能，並激發其「創新跨域」的學習思考，以奠定學科基本能力，開拓「宏觀前瞻」的國際視野，期於培育出兼具科技、人文、創新、跨域且具競爭力的「優質永慶人」。
▲郭春松校長在學生上、下學時間，幾乎都會在校門口接、送學生，與學生、家長親切的打招乎。
(圖／永慶高中提供)
少子化的浪潮下，仍能逐年逆勢增班。永慶高中透過各種特色活動、社團，培養學生自信、自律的態度，展現青春活力。在少子化的浪潮下，仍逐年逆勢增班。國中部由四個班增為六個班、高中部增設體育班。103年高中再增加一個普通班，到了108年除了又增加一班普通班外，更成立「AI科技特色班」。高中部由原先的兩班，擴增為六個班。在「學科」與「術科」並重裡，以程式設計為基礎成立「AI科技特色班」，培養學生資訊科技的學習力，輔人工智慧專題，讓學生多元探索，發揮創意，團隊合作、製作專題與成果發表，具備前瞻力以因應未來社會發展。109年通過嘉義縣特色學校認證「樂教學」典範學校。
創校不久校友却很傑出。雖然永慶高中創校僅13年，畢業的校友經學校培育、薰陶，在大學畢業後，有繼續攻讀研究所，有投入職場，或自行創業者。如劉穎蓉合創「野我劇場」、蔡均培加入「阮劇團」，兩人皆在台灣各地文化中心、社區、學校進行演出，發揮戲劇長才；林筠是專業翻譯人員，曾多次受邀擔任國際會議的口譯人員；楊文棟在嘉義馬稠後食品包裝公司擔任主管；警專畢業的姜宜曜是翁章梁縣長的隨扈。
▲永慶高中在校長與師生齊心努力下，辦學績優學生屢獲獎，校友也很傑出。
(圖／永慶高中提供)
國中部第一屆直升高中部的陳人豪、劉瑜傑，則繼續在台大研究所深造，余泓浚則在中研院任助理，三人皆規劃等疫後出國深造。體育班林宜青在2016年的亞錦賽奪下跆拳道62公斤級金牌。足球教練鄒欣倪、鄧雯方發揮所長，回母校投身訓練學弟妹，傳承永慶精神。
永慶高中盱衡12年國教新課綱、國際教育2.0政策、雙語國家政策、資訊融入教學政策以及嘉義縣創新教育白書書，及未來嘉科實中的設立，永慶高中需建立自己的品牌，在既有的基礎上深化，形塑。郭春松校長列舉永慶的未來，如(一)持續科普科學教育：持續發展科普教育、科技應用與數位學習，打開孩子的「全球視野」，積極培養其探究與實作的能力和正確的科學態度，已是未來發展重點與特色，期盼「跨域教學」厚植孩子們的人文素養與科普知能。
(二)深化科技資訊教育：成立「自造教育及科技中心」以及「AI科技特色班」，培養學生的科技素養、動手實作的能力，同時強化創造思維、批判思考、問題解決、邏輯思辨與運算思維等高層次素養，為適應智慧科技時代之生活奠定基礎。(三)強化雙語國際教育：聘任外師，提升學生英語聽說讀寫能力，為雙語國家政策做好準備，定期辦理國際教育交流，開展學生國際視野，增進文化交流。
(四)紮根藝術人文教育：強調在地性與全球化的連結與多元的跨域整合，透過課程「諸羅踏查」，帶領學生走出教室，實地走訪考查，領略在地風情，培養在地關懷；「南院雅頌」結合故宮特展，培養學生藝術鑑賞、激發創造文創商品的創意。
▲永慶高中學生到鰲鼓濕地淨灘，培養學生服務利他的精神。
(圖／永慶高中提供)
郭校長提到，自2009年創校以來，歷經羅明都和蘇淵源兩任校長帶領，無論學生升學表現、學藝競賽、體育賽事、科學展覽等，皆卓然有成；未來將更以如臨深淵、如履薄冰的心情，帶領同仁繼續打造永慶，成為「融雙語‧用科技‧接國際」的幸福學校，讓大家在永慶高中看見嘉義縣教育的可能性。
教育部軍訓督導葉聰謨上校表示，永慶高中設校雖然只有13年，但師生在各方面的優異表現，成就了永慶高中或教育部的優質高中認證，更榮獲了嘉義縣政府特色學校認證在樂教學面向上的典範學校，也是一所融雙語、用科技、接國際的優質學府。學生的優異表現不只呈現在亮眼的升學榜單，更呈顯在學生的多元學習表現，不論體育運動、藝術才能、科技發展、科普教育或是創造發明都有優異的成績表現。在校園安全及生活教育上，更因無圍牆的特色，建構了校園安全防護網絡，確保師生安全。此外，學生不只擁有超有清新氣質的學校制服，在校園中學生更呈顯著有禮的生活態度。
▲永慶高中傑出的女足球隊。
(圖／永慶高中提供)
