校園減塑領頭羊!桃園國中園遊會免費租賃環保餐具 推動淨零綠生活

(觀傳媒桃竹苗新聞)【記者潘明賜/桃園報導】桃園市桃園國中今(23)日舉辦親職教育日暨愛心減塑園遊會,由全校師生加上公益單位同歡,今年主打「減塑」,除了號召學生自備餐具,校方也邀請慈濟入校協助,準備碗盤、筷子、杯子共2,000個環保餐具,免費供來賓租賃,用畢歸還就能拿回30元押金,以行動支持環保教育。桃園國中透過園遊會寓教於樂,將節能減塑導入生活。為推動淨零綠生活,透過活動引導學生省思達成生活轉型,在生活及各種活動中,積極落實一次性餐具源頭減量,堪稱為校園減塑的領頭羊,獲得了到場同樂的市府教育局長劉仲成的肯定。

▲桃園市桃園國中減塑園遊會,教育局長劉仲成(左三)、國中科長蔡詩欣(右一)、議員黃家齊(右二)、校長蘇品如(右三)與貴賓,到攤位與學生同樂。
(圖/桃園國中提供)

值得一提的是,除了自備餐具減價優惠,學生也更發揮創意,一改過去同質性高的販售餐飲類別,增加「零成本」的玩樂攤位。今日除了教育局長劉仲成外,傑出校友清華大學副校長簡禎富及其同為校友的母親王碧雪,也回母校一起捐贈優秀獎學金勉勵學弟妹,還有前議員現任信用合作社理事長蘇家明賢伉儷、市議員黃家齊,以及教育局國中科長蔡詩欣、啟英高中校長彭昭勳、新興高中校長金海鑫、會稽國中校長李文義、校友經國國中校長陳新文與桃園國中家長會長孫玉玲、輔導會長暨中原大學教授楊奕農到場共襄盛舉,人聲鼎沸,場面相當熱鬧。

桃園國中遵循環境部「淨零綠生活行動指引」,在環境教育認證人員、校長蘇品如帶領下,一直朝永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)的第12項目標「促進綠色經濟,確保永續消費及生產模式」邁進。

校長蘇品如表示,桃中減塑園遊會強調寓教於樂,突破既定框架,主打環保減塑,透過循環餐具及無塑行動,引導學生思考如何改善生活習慣,並能身體力行,以營造校園減塑,達到預期目標的垃圾、回收器具減量與環保精神,展現桃園國中人珍惜資源、愛護地球的識見與良好生活態度,從而降低對有害物質的使用,減少對環境的負面影響。

▲桃園國中減塑園遊會,校長蘇品如(右三)與信用合作社理事長蘇家明賢(左四)伉儷等貴賓合影。
(圖/桃園國中提供)

去年桃中園遊會,市府環保局主動邀約桃中訓育組使用循環餐具,當時有6個班級主動配合。使用循環餐具的901,認為循環餐具的使用經驗非常良好,在省去購買餐具費用的同時,提供消費者另一種選擇,也為環保盡一份心力。衛生組長多年身體力行淨零綠生活不但平日早餐自己煮在家吃,上班攜帶自製午餐及飲料,晚餐如果購買便當或甜點也自備容器。

蘇校長表示,學校去年觀察園遊會資源回收物的重量,發現園遊會1天所產生的塑膠、寶特瓶、紙餐盒、紙杯總重量,是平時1個月的量,因此,桃園國中於本年度全校師生響應環保愛護地球,嘗試規劃園遊會全面不提供1次性餐具的決心。

為了讓學生體認無塑園遊會的必要性,學校在園遊會前積極邀請荒野保護協會的林子涵老師,6日下午以「減塑特攻隊」為題,對全體7年級學生宣講,在林老師循循善誘之下,7年級同學無不積極響應減塑園遊會,除了主動參與拍攝剪輯宣傳影片,在號召環境維護及引導志工時,更是踴躍報名,志工在值勤時段也主動提醒來賓分類、引導協助來賓租賃餐具,充分顯現環境教育已經深植在學生的日常生活。

這次園遊會,桃中學子自發性在攤位上張貼海報說明餐具租賃地點及方式,貫徹不提供1次性餐具的決心。813美術班緁瑩同學發揮專長,犧牲午休繪製租借導引指標;710阡予同學,利用課餘製圖,標示餐具租借方式及押金;園遊會前夕,校長蘇品如也利用朝會積極宣導,園遊會當天,更是親力親為示範自備餐具購買餐點,教職員工生全員動起來,用自備環保餐具購物的行動,型塑良好的校園減塑風氣。

▲桃園國中減塑園遊會,教育局長劉仲成(左二)、議員黃家齊(蹲者)、校長蘇品如及貴賓合影。
(圖/桃園國中提供)

學生在活動中展現出國家新生代的積極、熱情、創意及應變能力,桃園國中小市長團隊及7年10班團隊,主動參與宣傳影片的拍攝和剪輯,從邀約校長、主任、老師及腳本台詞一手包辦,在拍攝影片的過程中,學會了溝通的技巧;而克服不提供1次性餐具的行動,除了展現對新事物無比強大的接受力和學習力,以及證明自己適應環境的智慧和接受挑戰的勇氣。

小市長團隊濬綦綜合同學的意見,認為參與園遊會,體認與人溝通的重要性,在買和賣的過程學會換位思考,透過商業行為認識更多的人,開拓人脈的同時,也學會經商的技巧;發現不提供1次性餐具可行的同時,也認真思考購買商品時自備餐具、容器的積極意義,體認自己對環境的貢獻不容小覷。

園遊會結束後,蘇品如表示,這次園遊會環境教育活動,彰顯學生在環境教育學校計畫整體推動的參與過程,以「學生參與」、「生活技能」、「家長參與」與「社區結盟」等策略,展現桃園國中環境教育學校推動成果,達到典範學習與經驗交流之目的。

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