凡曾學過基礎統計或調查研究者，均應聽過「Garbage in, garbage out」，也就是「垃圾進，垃圾出」，或譯為「廢料進，廢品出」，是一句電腦科學與資訊通信技術領域的經典習用語。其主在說明：如果將錯誤的、無意義的資料輸入電腦系統，電腦自然也必定會輸出錯誤、無意義的結果。而與此邏輯相通的原理、原則，也普遍延伸運用在電腦、資通訊以外的其他學術、實務領域。
由於陳明通之流一手打造的「罐頭論文」工廠，轟然引爆台灣第一學府 – 台大的國際學術醜聞！從林智堅、鄭文燦…開始，乃至於其他為數可觀的從政人物之碩/博士論文抄襲事件，教育部竟然垃圾到浪費人民的血汗納稅錢，「委託」私立大學校院協進會，進行一個「預定的結論」為：可發展「專業實務報告取代碩士論文」，以及設置「修課型碩士學位」的超級「垃圾」研究。
該一由私立大學校院協進會進行的《替代論文之專業實務報告與修課型碩士學位研究》，其初步建議為：「替代碩士學位論文的專業實務報告與一般的碩士學位論文，評估標準應水準相當。專業實務的研究成果，可用書面形式以外的材料補充，例如數位影像等」。同時，還再加碼建議設置兩類「修課型碩士」：其一，是在研究生修完27學分課程後，需再提出3學分的專題計畫報告；其二，則是30學分全都屬課程學分，修畢後，即可取得碩士學位。而該研究，也一併列舉了所謂「修課型碩士」，適合頒予「商業管理、金融、行銷、會計、工程、資訊科技、教育及醫療保健」等領域。
按此研究，之所以是個名符其實的超級「垃圾」，係因為早在107 年 11 月 28 日公布施行的《學位授予法》第7條裡，即已清楚明訂：「藝術類、應用科技類或體育運動類碩士班，其學生碩士論文得以『作品、成就證明連同書面報告或以技術報告』代替；各該類科之認定基準，由各校經教務相關之校級會議通過後實施。碩士班屬『專業實務』者，其學生碩士論文得以『專業實務報告』代替；專業實務之『認定基準』，『由各校經教務相關之校級會議通過後實施』」。
至於，某私立大學校院協進會成員表示：「碩士班很多是在職生（約占4成），他們『只想增加專業知識』，以對自己的工作有幫助，而不是去做學術研究，『修課型碩士』剛好可以滿足『他們的需求』」，則請容筆者直言建議該校和其他成員學校，實不妨先行公告「全部在職班的各學期課程成績總表」，以讓社會大眾可以好好認識地評估，校方有無要求各科的任課教師，務須合力做到「集體放水」，以為校建立人脈，增加學雜費等收入！
筆者在本（2023）年1月7日，於《唉…，好個「自取其辱」的大學！》一文中寫道：「『碩士不必寫論文』之議，除顯然是對「論文抄襲土石流」提油救火外，也代表了若干校長，對高等學位授予的淺薄認知與輕率態度」。而今，教育部接力以擺明浪費人民血汗錢的敗筆，委託進行這個超級「垃圾」研究，已等同直接授權台灣各個大學，在校門口設置「學位『得來速』自動販賣機」，這等垃圾教育部，是不是「Garbage in, garbage out」！？（圖／翻攝自網路）
夏學理
臺師大教授/
