（觀傳媒桃園新聞)【記者潘明賜/專題報導】桃園市政府教育局落實教育部資優教育推動計畫，以適性多元、優質發展為推動特殊教育精緻化標的，每年辦理資優鑑定及提供符合資優特質的學生適性安置。根據110學年度教育局的「桃園市國民中小學資優資源班」資料顯示，在國中方面，桃園有28所分別設有英語、數理資優班，其中也有10所學校同時設立英語、數理資優班，另有2所學校設有創造能力資優班、2所學校設有資優巡迴輔導班，各具發展特色。
教育部資優教育推動計畫，目標在建構12年國教課綱「自發、互動、共好」教育理念及實踐「成就每個孩子適性揚才、終身學習」之教育願景，藉由精緻化、系統化發掘與培育資優人才。高國中小學校透過資優教育，培養學生自主學習、創造、領導及獨立研究能力，提升社會關懷行動與國際視野，以期成為具備國際競合優勢之國家人才。
以桃園市東興國中英語、數理資優班為例，資優教育在校長林祺文積極推動下，師資陳容強大，資優課程架構完整，環境設備充足，擁有8間專屬資優教室，資優生源穩定成長，教學成效良好，深獲市府教育局與特殊教育專家學者的肯定，111學年度獲准設立數理資優第2班及英語資優1班(全校共有資優班3班)，為南桃園地區的家長、學生矚目的特色學校。林祺文表示，透過特色和活動的結合，學生在數理和英語領域都能夠獲得卓越的教育，啟發並涵養堅實的基礎，期望培養出具備國際視野和全球競爭力的優秀人才。
東興數理資優推手教師鍾元杰(112年度桃園市師鐸獎得主)表示，數理資優班注重培養學生的全面發展能力，課程中融入實作教學和獨立研究。教師團隊不斷拓展國內外最新課程內容，提供多元的學習視野。數理班開設特有的3D建模社團，培養學生自主研究和製造能力，激發創造力和探索精神。每年都能看見學生優異的獨立研究產出，充分展現他們的研究能力和成果。
東興英語資優班師資團隊，由擁有留學英美的碩、博士教師組成，提供全英語授課。英語資優班教師吳雪華表示，英語班的節慶教學是該班一大特色，透過學習世界各地的節日傳統，提升學生英語能力和跨文化理解。學生能夠在情境中口語對話和實際操作，自然地將英語融入實際生活。資優班也提供情意課程、獨立研究、創造力課程、領導力課程、國際筆友交流、校外參訪和各項比賽等完整的課程規劃。
在桃園國中英語、數理資優班方面。校長蘇品如表示，英語班於91學年度成立專班，96學年度改制為英語資優班，成班歷史悠久，教學經驗豐富，課程架構完整，教學成效卓著，培育無數優秀學子，為桃園地區指標學校；數理班於105學年度設立，積極開發數理資優學生潛能。也因應資賦優異學生需求，設計多元、開放、適性的資優課程與活動，增進學生興趣，教學成果顯著。
蘇品如表示，資優班設班理念服膺桃園國中學校發展特色，期望培養學生具有獨立思考、實踐問題解決能力。課程安排能使資優生獲得適性發展的學習機會，強調「個別化資優教育」、提供彈性課程及多元教學模式，使資優生獲得最適當的培育與發展；課堂上翻轉教學，激勵學生互助合作快樂學習，重視科技邏輯思考，提升高層認知能力；對於全球重要議題均能關心、反思，進而回饋付出行動；發展多元智慧理念，激勵孩子發展天賦，挑戰自我，自我成長。
107學年度起，桃園國中調整第8節課輔為資優班特殊需求選修課程，提供混類及混齡的資優課程，即每學期開課種類多達10種以上，培養學生的領導能力、獨立研究能力、創造力與陶冶情意。資優班師資特色課程為：跟上時代，走出舒適圈，開設雙語跨域課程，即雙語課程在地化，目標走向國際化。108學年度推動行動教學，安排系列研習及課程成果發表，課程轉型為科技融入教學。
至於會稽國中的自然科學資優班，是桃園唯一設置的學校，現任校長為黃金增。該班可以讓自然科學資優學生，依據其學術性向，提供資優學生適性的安置、獲得合理的教育資源，協助其發揮潛能。科資班學科素養，以數學、生物、理化、自然生活科技等為主軸，並安排科學邏輯、科學探索、問題導向學習、科展作品導讀等科學方法課程，透過多元適性的充實課程，因應資優學生的學習需求，發展高層次的學習與理解策略。
實驗能力與專題研究也融入課程中，開設生物、物理、化學實驗課程，並發展專題研究能力，培養獨立思考、發掘問題、解決問題能力，每學年進行成果發表。情意也是科資班的課程重點，透過課程安排，協助學生深入進行自我覺察與探索，依實際情況施予情緒管理課程，以及人我關係探討與演練，透過能力性向興趣評估，引導同學對於未來生涯加以思索選擇。
會稽國中的科資班在科展上初試啼聲，在資優班導師陳泓儒帶領下，獲得優異的成果-化學組第3名。未來會稽國中資優班將致力於進一步深化及精緻化的自然科學資優生的個人教育輔導方案與研究，並配合資優生自然科學潛能生涯輔導績效，使學生的潛能能夠充分發展外，更能培育每位自然科學資優生，成為菁英中的菁英。
龍興國中則與經國國中為全台首創，唯二辦理創造能力資優班的學校，111學年度開始招生，分別在南、北桃園分庭抗禮。龍興國中校長傅美琴表示，創造能力資優的學習包含跨學科的主題探究及創造思考技能養成。教學目的是發掘資賦優異潛質學生，提供資優學生適性教育，為孩子培養未來的國際競爭力。
龍興國中創造能力資優班，由導師黑幼雯老師、專任教師謝仁浩老師、黃金水老師組成教學團隊，著重3D創客思維、創造發明能力、社會人文素養與科學與科技共學等面向，透過平日抽離式課程與假日專題課程、激發學生創意，並將創意融入實際生活，同時展現人文關懷和創新冒險的Maker精神，完整落實生活科技動手操作及108新課綱素養導向精神。
龍興國中創資班成軍1年，已於國立台灣師範大學主辦的111 學年度第2學期國際運算思維挑戰賽榮獲PR97佳績，並於桃園 111 學年度資訊競賽中，奪得專題寫作組第1名佳績。未來將為學生規劃參加桃園科學展覽比賽、專題研究比賽、中小學發明展、資訊教育競賽、Scratch程式設計競賽、IEYI世界青少年創客發明展等一系列展能舞台。少年（女）天真純淨的思考是最佳的創造者，該校期望對於敏覺、流暢、變通、獨創、精密、想像、挑戰、好奇、冒險…等創發性向有興趣的學子，都能加入桃園創造能力課程團隊。（圖/桃市東興、桃園、會稽與龍興國中提供）
