▲彰化縣政府教育處辦理台灣母語日成果發表會，參與活動各校展現豐富成果面向。
（圖／記者周厚賢攝）
【記者周厚賢/彰化報導】為彰顯彰化縣推動本土三大母語，台語、客語及原住民語言落實於國民教育教學而能讓學童妥善運用。彰化縣政府教育處在11月8日於花壇國小舉辦「彰化縣113年推動台灣母語日成果發表會」活動，邀請母語推廣表現績優的學校及個人在縣府主管機關的頒獎表揚下，更能落實在學童生活運用即藉此認識在地文化的珍貴特色。主辦端單位以表揚頒獎、歌舞表演、母語遊戲關卡的內容讓與會的來賓與師長都能體認母語對幫助學童認識家鄉及凝聚愛鄉共識的重要性。
▲花壇鄉文祥國小校長楊素綾帶著學童，在闖關遊戲中體認原住民服裝特色與意義。
（圖／記者周厚賢攝）
在台灣隨著時代變遷而導致新生的年輕世代因為自小就說華語而對他們母語產生陌生的距離，是以教育部在推動母語本土化教學策略下達縣市政府後，就有賴各縣市執行單位如何深化發展。在甚是注重母語多元發展的彰化縣，在國中小各級學校積極運用教材及生活以實境運用的方式增長學子充分說母語的機會童，是以在本次成果發表除了台上攸關在地文化的精采表演外，台下準備的各種母語問答關卡就成為學童展現平日所學的驗收場域。
▲從會場豐富的學習成果看見母語推動的豐富面向，彰化縣政府教育處積極推展的政策有了確切的成效。
（圖／記者周厚賢攝）
「我們文祥國小在這次活動支援的是 “頂上功夫”跟 “原來有藝思”第一項闖關遊戲，所以孩子們都換上原住民傳統服裝讓活動變得更有專業性」帶著學子參加活動的文祥國小校長楊素綾表示，在教育服務二十多年的歲月中感受最深的就是上級主管機關重視母語發展的重要政策。以前提起母語甚多小朋友在家庭與傳播媒體影響下從家中到學校多以國語為主。但隨著本土教育的弘揚，在學校不只是有母語老師負責每周的課程，她也會與教學團隊創新及活化母語的教學設計，以遊戲或有獎徵答的帶入吸引學童的學習樂趣而達成回到家後可以很流利的用母語跟阿公阿嬤溝通，楊校長認為這就是母語推動最有成效的落實層面。
▲在台灣隨著新住民的融入，尊重及學習不同的母語成為各級學校推展生活教育的重要課題。
（圖／記者周厚賢攝）
